Die Aufgabe der Veranstaltung bestand dadrin, zur Unterrichtsstunde "Essen und Trinken - von früh bis spät" vier Gestaltungsstichwörter zu nennen.
Frühstücken - die Kinder sollen selbst entscheiden, was sie mitnehmen und es wird gemeinsam gefrühstückt
Welches Essen - die migebrachten Nahrungsmittel werden an der Tafel notiert
Gesund ungesund - Die sollen entscheiden welche der Mitgebrachten Sachen gesund oder ungesund sind
Nahrungspyramide - Die Kinder sollen die Nahrungsmittel in die Nahrungspyramide einordnen
Das gleiche könnte man natürlich mit Mittag und Abendessen machen, was in der schule leider relativ schwierig durchzuführen ist ;)

Das Thema der Veranstalung war Ordung ist das halbe Leben... und Unordung die andere Hälfte :)
Zu Anfang wurde die rechte Hemisphäre mit Hilfe des Kinderliedes angeregt, wodrauf die linke Hemisphäre durch einige Rätsel aus dem Mensa-Rätselbuch gefordert wurde.
Die erste Aufgabe befasste sich damit 2 zeichen auf unterschiedlichen Würfeln wiederzuerkennen, was relativ unproblematisch war! Ebenso war die zweite Aufgabe mit den Zeichenbedeutungen einfach zu lösen. Kopfzerbrechen bereitete lediglich die dritte aufgabe in Form einer Rechenkette. Die aber von einer Studentin relativ schnell gelöst werden konnte.
Im Anschluss folgten einige Erklärungen zum Thema Ordnung:
1.Ordnen mehr als ein Hobby
2.Ordnen ist das halbe Leben
3.Ordnung als Ausdrucksform
4.Ordnung befriedigt ein Bedürfnis
5.Ordnungskriterien
6.Ordnung führt zum trennscharfen Denken
Dazu wurden grundlegende Eigenschaften zum Ordnen erleutert wie z.B., dass Menschen seit je her immer Ordnen und einen Zwang zur Ordnung verspüren.
Daraus folgen die wichtigsten Ordungskriterien:
-zuordnen
-einordnen
-über- / unterordnen
-vor- / nachordnen
-an- / beiordnen
Die Ordnungskriterien wurden danach duch Überraschungseier Figuren auf einem Overhead-Projektor verdeutlicht, was nicht immer ganz verständlich war...

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